aus: Schroll-Machl (2016), Beruflich in Babylon

aus: Schroll-Machl (2016), Beruflich in Babylon

aus: Schroll-Machl (2016), Beruflich in Babylon

aus: Schroll-Machl (2016), Beruflich in Babylon

aus: D. Kumbier/F. Schulz von Thun (Hg.) (2016), Interkulturelle Kommunikation

Der stark gekürzte Beitrag bezieht sich auf die unterschiedlichen Kommunikations- und Lernweisen im Zusammenhang mit Religion.

Der Beitrag beschäftigt sich vor allem mit der Theorie des Dritten Raumes.

Die Graphik verweist auf die unterschiedlichen Ebenen interkultureller und interreligiöser Kommunikation.

engl. Originalversion der Abschiedsvorlesung in Innsbruck.

Der Beitrag beschäftigt sich mit dem Phänomen multipler religiöser Identität

Der aufschlussreiche Aufsatz thematisiert die Rolle und Reichweite von Religion in einer posttraditionellen Gesellschaft

Der stark religionspsychologisch orientierte Beitrag beschäftigt sich mit Theorien religiöser Entwicklung.

Dieser Text ist ein Auszug aus meinem Handbuchbeitrag "Kommunikation" (2015) und erläutert sehr knapp unterschiedliche Kommunikationsverständnisse.

In diesem Auszug aus dem gemeinsamen Buch mit Sejdini und Kraml (2017): Menschsein stelle ich in Kürze meine Biografie unter interkultureller/interreligiöser Perspektive dar.

Diese Graphik verbindet auf der horizontalen Ebene die Kommunikationsfaktoren, die sich immer in einer dynamischen Balance bewegen. Vertikal zeigt die Graphik das Changieren der drei Kommunikationsebenen, die in der Regel im Wechselspiel stehen.

Dieser Beitrag ermöglicht eine kompakte Übersicht über Kommunikationstheorien aus interkultureller Perspektive.

Dieser Beitrag aus unserem gemeinsamen (muslimisch-christlichen) Buch "Mensch werden" (2017) enthält eine Kürzesteinführung in die TZI mit der wir arbeiten werden. Die Zusatztexte enthalten Einführungen zu den jeweiligen Aspekten und zur Rezeption im indischen Kontext.

Die Themenzentrierte Interaktion der deutsch-jüdischen Migrantin Ruth C. Cohn basiert auf einem wertorientiereten Kommunikations- und Lernverständnis, das sich u.a. in den drei Axiomen ausdrückt.

Das bekannte Vier-Faktorenmodell der TZI, das in der Regel als Dreieck in einer Kugel dargestellt wird, enthält die Kommunikationsfaktoren, die in einer lebendigen Kommunikation in "Dynamischer Balance" gehalten werden.

Um die "Hilfsregeln" und ihre Bedeutung und Gefahr gibt es von Anfang an eine Diskussion. Ruth Cohn hat sie selbst begonnen. Die beiden Postulate der TZI "Störungspostulat" und "Chairpersonpostulat" werden im nächsten Modul vorgestellt.

In diesem Beitrag zeigt der indische TCI_Lehrer Prof. Dr. Thomas Abraham, welche Bedeutung und Veränderung das Konzept in einem neuen kulturellen Kontext erfährt. Zur Bedeutung der TCI-Arbeit bei den "grassroots" werden wir im nächsten oder übernächsten Modul arbeiten.

Die TZI-Lehrbeauftragte Susanne Stein ist in Hamburg in der Arbeit mit Migrant_innen engagiert.